Huisvesting als instrument van onderwijsvernieuwing (Boek)

Kenmerken

Conditie: Nieuw

Beschrijving

Sinds de decentralisatie van onderwijshuisvesting naar de gemeenten in 1997 en de invoering van de lumpsum in 1996 wordt van scholen voor voortgezet onderwijs meer visie gevraagd op hun eigen huisvesting. Bij nieuwbouw en verbouwingen moeten ze nadenken over vragen als: wat voor school zijn we of willen we zijn, en wat voor gebouw past daarbij?

De ruimtelijke vertaling van de visie is voor veel scholen een behoorlijke opgave, zeker als die visie ook nog maar net in de grondverf staat. Tel daarbij op dat veel scholen geen ervaring hebben met het ontwerp en bouwproces en dat het voor de schoolleiding ook nieuw is om bijvoorbeeld medewerkers te betrekken in dat proces, en dan heb je het al gauw over een proces van een paar jaar. Welke keuzes maak je daarin? Doen we het bottom-up met werkgroepjes, mogen ze wensenlijstjes aanleveren voor hun vaklokalen of mogen ze ook meedenken over de kleuren? Gaan we naar open ruimten en domeinen omdat wij het willen, of omdat anderen dat ook doen? Wat hebben we eigenlijk over voor duurzaam bouwen en is daar draagvlak voor?

In deze Mesofocus staan verschillende aspecten van het bouw- en ontwerpproces centraal: het programma van wensen, het ontwerp en de techniek & beheer. Steeds is gezocht naar voorbeelden uit de praktijk, maar er is ook gebruik gemaakt van uitkomsten van onderzoek. Schoolleiders en bestuurders die te maken krijgen met nieuwbouw of verbouw maken een snelle leercurve door. Deze Mesofocus kan daar goed bij helpen.